Ons onderwijs

Maerlant-Lyceum biedt twee soorten brugklassen: gymnasium en atheneum/havo. In de brugklas staan Nederlands, Engels, Frans, aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde, biologie, kunst, drama (in het Engels) en lichamelijke opvoeding op het programma. Gymnasium­leerlingen krijgen ook Latijn. Brugklassers krijgen tijd om te wennen aan hun nieuwe schoolomgeving, de begeleiding is daarop afgestemd. Bij het tweede rapport geven de docenten een advies voor de tweede klas: gymnasium, atheneum of atheneum-havo. De docenten bepalen uiteindelijk – op basis van de resultaten – waar de leerling naar toegaat.

Naast havo en atheneum bieden we als school een brede en vormende gymnasium-opleiding aan. De opleiding start in de brugklas voor leerlingen met een sterk VWO-advies en die ervoor hebben gekozen. In deze eerste klas starten we met Latijn en vanaf klas 2 komt er Grieks bij. Na klas 3 kiezen de leerlingen tenminste één taal in hun profiel om uiteindelijk in klas 6 het gymnasiumdiploma te kunnen ontvangen. Het begrijpen van deze oude talen en culturen vergt analytische vaardigheden en flink wat doorzettingsvermogen. Op onze school bestaat de gymnasiumafdeling uit een homogene groep intelligente en gemotiveerde leerlingen. De leerlingen krijgen een uitdagend programma, waarin ook bij andere schoolvakken meer wordt aangeboden dan strikt noodzakelijk is. 

In de tweede klas worden de vakken uitgebreid met natuurkunde en Duits en voor de gymnasiasten ook met Grieks. Tijdens het mentoruur is er extra aandacht voor studie- en sociale vaardigheden en voor de resultaten en het welbevinden van de leerlingen.

Sinds 2020-2021 hebben wij in het tweede jaar in plaats van een havo-klas een heterogene atheneum-havo-klas. We stellen daarbij de keuze tussen havo en atheneum met 1 jaar uit. Naast deze atheneum-havo-klassen zijn er bij ons ook tweede klassen op atheneum- en gymnasiumniveau.

Met de atheneum-havo-klas zorgen wij ervoor dat leerlingen iets langer de tijd hebben te wennen aan de nieuwe omgeving en eventuele achterstanden vanuit de basisschool in te lopen. Om ervoor te zorgen dat wij alle leerlingen op hun eigen niveau kunnen bedienen, hebben wij docenten die lesgeven in deze heterogene brugklassen ondersteund door middel van scholing en gezamenlijke bijeenkomsten. De leerjaarcoördinator klas 2 en coördinator onderwijs hebben hier een sturende rol in. Na jaarlijkse evaluatie-momenten werken wij op dit moment nog steeds met deze heterogene klassen. Wij zien de voordelen vooral in het feit dat je hiermee alle leerlingen een kans geeft hun hoogst haalbare niveau te bereiken en daarbij eventuele kansenongelijkheid vanwege een andere (basisschool)-achtergrond minimaliseert. Een samenvatting van de verschillende bijeenkomsten is op te vragen bij de schoolleiding. In de bevorderingsnormen (terug te vinden op de site onder schoolinformatie) zijn de normen voor heterogene brugklassen apart opgenomen. Met behulp van ons nieuwe toetsbeleid zorgen wij ervoor dat leerlingen op verschillende niveaus getoetst kunnen worden. worden.      

In de derde klas krijgen leerlingen ook scheikunde en economie. Aan het einde van het schooljaar kiezen ze welke van de vier profielen zij in de bovenbouw gaan volgen: Natuur & Techniek (N&T), Natuur & Gezondheid (N&G), Economie & Maatschappij (E&M) of Cultuur & Maatschappij (C&M). Tijdens het mentor­uur besteedt de mentor aandacht aan de profielkeuze. Het Maerlant-Lyceum geeft veel voorlichting over bèta en techniek bij de profielkeuze in de derde klas en de beroepskeuze in de bovenbouw, zodat elke leerling een goede keuze kan maken voor de toekomst.

Het havo leidt leerlingen op voor opleidingen binnen het hoger beroepsonderwijs (hbo). Vanaf de vierde klas werken de leerlingen aan de hand van zogenaamde Programma’s van Toetsing en Afsluiting (PTA’s) aan het examen.

Het overgangscijfer van de examenvakken in 4 havo vormt het eerste cijfer van de schoolexamens in 5 havo. Voor de meeste vakken volgt na het schoolexamen het centraal examen in 5 havo. Leerlingen die de bovenbouw afsluiten met een havodiploma kunnen instromen in 5 vwo. Als voorwaarde voor toelating geldt wel dat er een motivatiebrief wordt geschreven voor instroom.

Het vwo (atheneum en gymnasium) is de vooropleiding voor het wetenschappelijk onderwijs. Inhoudelijk stellen de vakken dan ook hoge eisen aan de leerling. Ook in de manier van werken vraagt het vwo veel van de leerlingen. Zelfstandig werken en eigen verantwoordelijkheid worden in de hoogste jaren steeds belangrijker. Vanaf de vierde klas werken de leerlingen met zogenaamde Programma’s van Toetsing en Afsluiting (PTA’s) en studiewijzers, waarin het programma voor een langere periode staat beschreven. 

Een aantal vakken wordt met een schoolexamen afgesloten in 4 of 5 vwo. Die vakken kennen geen centraal examen. Het overgangscijfer van de overige examenvakken van 5 naar 6 vwo wordt het eerste cijfer dat meetelt voor het schoolexamen. Voor deze vakken volgt in 6 vwo na het schoolexamen het centraal examen.